从单篇角色看语文课程大单元组织方式的特殊性

——兼谈语文课程大单元认知和实践误区

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【摘要】单篇是多重角色的融合，以其为基本单位的语文课程大单元显著区别于其他课程大单元。单篇是选文，是作者的“代言人”，其本身具有自足性。语文课程大单元的系列学习任务横跨课程阅读、写作等领域，学习任务之间的关系多种多样，单元学习主题难以全覆盖，这也不同于其他课程的大单元。语文课程大单元的组元逻辑主要是“活动—经验”，其他课程大单元的组元逻辑则主要是“学科—知识”。（剩余5242字）

试读结束

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