小学语文大单元教学视域下文化自信培育的实践研究

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近年来，随着小学语文课程改革的持续推进，大单元教学受到广泛的关注。大单元教学的核心在于通过对教学内容的整合与深化，围绕一个主题开展多层次、多角度的学习与探究，有利于学生在持续的学习中形成对知识的深刻理解以及对文化的体悟，这也为文化自信的培育提供了路径。基于此，本课题旨在通过小学语文大单元教学的实践研究，探索如何在小学语文课堂中有效实现文化自信的培育，为语文教师提供实施路径。（剩余1058字）

试读结束

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