“以学为本”的小学语文教学评价体系构建
——评《小学语文学习评价研究》
随着新课改的深入，教育工作者也越来越关注教学评价体系的革新。2022 年由吉林教育出版社出版的《小学语文学习评价研究》一书，是作者基于二十多年小学语文教学实践和研究经验，对“以学为本”的评价体系的探索与呈现。在书中，作者通过从评价目的、评价作用、评价类型、评价方法等维度展开的现状调查与数据分析，揭示出现有评价体系在评价价值导向、评价主体素养、评价工具、评价内容、评价反馈等方面存在的问题，并在此基础上，围绕“以学为本”的理念，构建了一个系统、全面又富有前瞻性的评价体系，倡导在评价过程中更加关注学生的主体性、差异性和发展性。（剩余1028字）