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【关键词】错别字；易错字；识字教学；教学策略
减少错别字是识字教学的一个重要目标。现有研究多基于语料统计，逆推成因，提出策略，这些研究虽有裨益，但其结论有待实践检验。至于教师的实际策略，目前尚缺乏专门研究。教师的识字教学策略是影响学生识字效率的关键因素，“错别字的多少，主要决定于教师如何教”［1］。（剩余5027字）
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小学中年段高频错别字教学策略
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