同源异响：相通之境与分野之路

——齐物论'视域下《归去来兮辞》《赤壁赋》比较阅读

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俄罗斯育家乌申斯基认为。比较辨别乃至人的一切意识活动的前提，比较阅读是将相似文本并置，通过求同比异，探寻共同依循的创作规律、揭示不同文本特性的阅读方式。它有助于学生拓展思维的深度和广度，增强文化理解力。

《归去来兮辞》所在单元导语提示“重在把握课文的思想情感及其承载的文化观念，领会不同作者在审美上的独特追求”；“学习提示"要求“理解作品所呈现的情感状态和人生境界”。（剩余6973字）

试读结束

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