文学名著阅读教学的重构之路

——评《文学的藏宝图》

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

当下，在以核心素养为导向的语文教学中，文学名著阅读肩负着学生审美鉴赏、文化理解与思维培育等多重使命。然而，一线教学长期受困于标签化理解，抑或滑向浅尝辄止的主题先行，不仅使名著的丰饶意蕴沦为干瘪的文字符号，也令学生逐渐对经典文本敬而远之。究其根本，语文教学未能有效拆除名著与个体生命体验之间的“意义藩篱”，无法帮助学生真正触及经典作品中深刻的人文内涵与精妙的美学韵味。（剩余1148字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人