初中语文“单篇带整本”教学实践路径探究

——以《小圣施威降大圣》为例

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在初中语文教学领域，“单篇带整本”的阅读教学模式逐渐崭露头角。其核心教学策略在于深度挖掘单篇课文的关键要素，如主题、写作手法、人物形象等，并以此为线索搭建起通往整本书阅读的桥梁。从价值意义层面看，这一模式能够极大地拓展学生的阅读视野，使学生不再局限于单篇课文的狭小范围，在整本书的广阔天地中畅游，有助于培养学生的阅读思维能力，让其学会从整体上把握文本，增强综合分析与理解能力。（剩余3215字）

试读结束

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