技术低密度，素养高密度

——高中语文课堂教学中AIGC应用模式探索

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当前语文教学中，AIGC（人工智能生成内容）的应用多见于辅助教师场景和智适应教学平台，如备课检索、情境创设、前期筛选、数据评价等。即使课堂教学中有所应用，也难逃“人一机”的单向度、被动式学习，看似人工智能助力了学习，但学生所“获得的经验是经计算机处理后的二次材料”“所习得的知识无法迁移到现实生活或者新的情境之中”]。（剩余6765字）

试读结束

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