经验链：指向幼儿深度游戏的支持策略
近年来，教师常在游戏中发现、捕捉幼儿学习的“生长点”。但是，在实践中我们也发现了一些问题：其一，幼儿游戏经验生长碎片化，在游戏过程中，幼儿每天都会产生新经验，且经验常以碎片化的形式呈现，导致其游戏经验不完整；其二，幼儿游戏经验建构粗浅化，幼儿在游戏中的兴趣点广泛、多样，容易转移和变化，缺乏深入、持续的探究，一些有趣的现象、有意义的问题常因兴趣的转移而中断，导致学习经验停留在粗浅的表面；其三，幼儿游戏经验迁移定式化，幼儿会因教师或者同伴的肯定，试图保有这份经验并尝试迁移至其他游戏情境，表现出定式化现象，从而影响幼儿游戏经验的创造性迁移。（剩余2687字）