儿童本位视角下的幼儿消防安全教育活动

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《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。”尽管大部分幼儿园每学期都会定期开展消防安全教育活动，但是“这些消防演习真的能有效提升幼儿的安全意识吗？”“在遇到真实的火灾时，幼儿是否会采取正确的自救措施？”本文旨在探讨通过开展一系列防火安全教育活动，让幼儿在“讨论—提升—体验”的过程中了解火灾，体验如何安全撤离火灾现场，进而从根本上提升幼儿的防火意识，培养幼儿面对火灾时的自救能力，确保幼儿在遇到危险时能够冷静应对，保护自己和他人的安全。（剩余2593字）