以表现性任务引领初中语文课堂深度学习
——以部编版初中语文八年级下册第五单元为例
摘要：深度学习为语文教学转变提供了新契机，是培育学生语文核心素养的重要途径。有效创设任务是引导学生走向深度学习的重要载体。聚焦表现性任务内涵，从“概念——情境——评价”三个方面进行探究，真正带领学生走进文本，促进学生语文素养的发展和提升。
关键词：表现性任务；深度学习；课堂教学
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-3963（2025）03-0015-02
《义务教育语文新课程标准》中提出：“围绕一定的学习任务，引导学生积极参与、体验，构建深度学习的语文教学模式。（剩余3120字）