在深度学习中坚定文化自信

——以《兰亭集序》教学为例

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摘要：深度学习理念观照下的文言文教学，主张以合作探究的方式引导学生在诵读中感受中华优秀传统文化的声韵之美，在斟酌字句赏析文本言语形式的过程中读出优秀传统文化的意韵，在合理创设情境的前提下、以读写结合的方式引导学生体悟经典范文中的所言之志、所载之道。将中华优秀传统文化融入文言文教学，可以促使学生在继承和弘扬传统文化的过程中坚定文化自信。（剩余3684字）

试读结束

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