跨学科主题学习活动
——“‘数’说神舟”教学设计
教学设计思路：
“数与代数”是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，对于学生数学思维的形成至关重要，是解决生活中实际问题的重要工具和方法。二年级的小学生对于数的理性认识还处于初步阶段，数感、量感正在形成，在心理和思维方式上需要更多地借助形象直观的事物进行理解。同时从单元教学来看，对于“比多、比少”这样的简单整数加、减法问题也才刚刚具备一定的认知，有针对性地提出问题的能力相对稚嫩，特别是将其置身于真实的生活情境中，直接面对多元干扰的数学信息时，更是具有一定的难度。（剩余1925字）