《宇宙生命之谜》教学设计

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【教学目标】

以任务为驱动，带领学生实践有目的地阅读，学会根据不同的阅读目的选用恰当的阅读方法阅读，提高效率。

在实践中构建有目的地阅读的思维逻辑过程，掌握有目的地阅读的方法。

【教学过程】

一、前后勾连，引入课题

（一）课件出示单元导语，明确学习目标。

杨绛先生说：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。（剩余2374字）

试读结束

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