品读、想象、仿写：现代诗的递进式教学

——以统编版小学语文四年级下册第三单元为例

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现代诗是现代文学宝库中一颗璀璨的明珠，是诗人内心的投射，更是诗人情感的升华。统编版小学语文四年级下册第三单元编排的一组现代诗，《短诗三首》《绿》《白桦》精读，《在天晴了的时候》略读，内容贴近小学生的生活实际，短小精悍，朗朗上口。教学中，教师应立足诗歌内容，递进式采用品读、想象、仿写教学策略，引领学生感受现代诗的特点，体会作者的情感表达，初步领悟写作技巧，激发学生阅读兴趣。（剩余4006字）

试读结束

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