积极响应“双减”，有效设计小学道德与法治作业

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《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出要进一步减轻义务教育阶段学生作业负担，提高作业质量。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出作业是学习评价的重要手段，道德与法治作业内容要结合学生生活，创新作业方式，采用开放型、情境型、体验型等形式多样、难度适宜、数量适当的作业。（剩余2814字）

试读结束

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