思路换一换，作业更入“味”
——“双减”背景下小学语文作业设计策略
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高质量的小学语文作业能帮助学生内化知识，巩固技能，提升语文素养。“双减”政策实施后，对语文作业的质量要求只会越来越高。为能“因材施业”，体现作业对学生综合能力的考查和促进，从设计思路开始，教师就可从学科性、系统性、生活性方面融合考虑，给学生提供不一样的作业味道。
一、学科性
语文一大特性是人文性与工具性兼具，人文性偏重让学生感受中华文化的优秀，工具性则应让学生见识到，在实用上，语文同样很“能打”。（剩余2119字）
