以问题为驱动,让学生主动经历,积累活动经验

——“克和千克”教学设计

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教学内容：人教版数学二年级下册第100～102页及相关内容。

教学过程：

一、利用主题图，创设学习情境，激发学习兴趣

师：同学们，我们经常和爸爸妈妈或爷爷奶奶、外公外婆一起去菜市场或超市买东西（用多媒体播放教材第100页主题图中超市水果区域的情境），请同学们认真观察，然后再告诉大家，你在图中发现了什么数学信息。（剩余3328字）

试读结束

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