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——农村幼儿园共学共研的育见之旅
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《“十四五”学前教育发展提升行动计划》提出将“推动学前教育教研改革”作为十项政策措施之一，明确了教研的职能是“为幼儿园教育实践服务，为教师专业发展服务，为教育管理决策服务”。园本教研不仅是教育的沃土，更是教师和幼儿成长的阶梯。但农村幼儿园苦于青黄不接的教师队伍，面临着左支右拙的经济现状，还需应对因循守旧的家长群体，怎样才能有效地开展园本教研呢？
借力，方见教育的海阔天空
教师的成长不应该是闭门造车、坐井观天的自我重复，而应是走出园门、开放互通的智慧交融。（剩余2074字）
