化“冲突”为成长的阶梯：幼儿公民素养的生成路径

——以大班项目式活动“循环商店”为例

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公民素养是个体通过社会性互动逐步形成的集知识、能力、态度与价值观于一体的综合素养，涵盖规则意识、责任担当、民主协商与社会参与等多维内容。[在全球化与多元文化交融的背景下，公民素养教育已成为各国教育的核心命题。[我国新时代教育坚持以“立德树人”为根本任务，培育具备公民素养的新一代，对于幼儿个体发展和社会的进步具有双重价值。（剩余5259字）

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