家园合育视角下幼儿社会情感学习的价值与路径

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21世纪以来，各国政府、学术团体、国际组织等主体在社会情感学习（Social and Emotional Learning，简称SEL）的政策制定、理论探讨及实践应用上进行了探索，促进了SEL的全面发展。[1]其逐渐成为全球性的教育议题。2015年3月，OECD发布的《促进社会进步的技能：社会情感能力的力量》提出：“……社会情感能力的培养需要家庭、学校、社区等共同发挥作用……”[2]2024年全球教育大会上，联合国教科文组织专门发布政策指南，明确了促进SEL在教育系统中有计划地主流化的初步行动构想。（剩余5636字）