审辩式教研：“三阶九步”框架助力教师思维走向深度

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

教学研究（教研）是提升学校教育质量、促进教师专业发展和推动教育创新的核心活动。在培养高素质、专业化、创新型教师队伍的过程中，教研活动必须将教师置于核心，关注他们如何应对未来教育领域的挑战，为教师的持续发展奠定坚实基础。教研活动不仅是教师个体的专业实践，更是集体智慧的结晶。在信息化时代背景下，幼儿园的集体教研应当超越传统知识体系的构建和技能训练，注重培养教师的自我学习能力、经验建构能力和反思质疑精神，以适应日益复杂多变的教育环境。（剩余5147字）

试读结束

目录
monitor