“回应式”婴幼儿教育课程概念解析：基于儿童发展和心理需求双视角

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

提到婴幼儿课程方案，可能人们首先想到的是“保教结合”。在“保教结合”这个词汇组合中，“保”（育）一定压在“教”（育）的前面，这体现着社会上广泛认可的一种观念：那就是对婴幼儿来说，生活保育是第一位的，教育是伴生或随后的。这种观念也体现在对其他和婴幼儿教育有关的社会名词的界定中，如托幼机构中的教师可能有另一个代替性称呼——“育婴师”。（剩余6393字）

试读结束

目录
monitor