幼儿园学习环境质量评价的思考与实践

——基于《幼儿学习环境评量表（ECERS）》的视角

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问题提出

2018年，《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确提出要实现学前教育的高质量发展。[1]教育的高质量发展离不开高质量的学习环境。评估在幼儿园学习环境质量评价中扮演着非常重要的角色，它不仅可以衡量幼儿在特定领域的发展情况，还能够诊断幼儿园教育中存在的问题，为改进教育质量和制定个性化教育计划提供支持。（剩余5109字）

试读结束

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