基于儿童友好的值日活动探索

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值日活动是一种常规的班级管理方式，也是幼儿劳动教育的主要载体。幼儿通过服务他人、服务集体的劳动实践，丰富生活体验，获得多元发展。新时代，我们要挖掘值日活动内涵，让值日活动更有意义，体现“儿童友好”的特征。

一、值日活动存在的问题分析

1.机会缺失

幼儿乐于参与班级值日活动，渴望得到更多的值日机会，但由于值日任务比较局限，值日岗位、值日机会不多，无法实现“人人参与，天天参与”。（剩余4104字）

试读结束

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