明确教师的角色定位

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组织自主游戏时，教师往往会担心场面不好把控。话题中的幼儿园对于幼儿参与户外混龄游戏就有不少规定，而且这些规定是刚性的。我觉得，这些规定看似方便了教师的管理，实则误导了教师对自主游戏的“管理”。如果教师时时将“管理幼儿”放在首位，便会时刻关注哪个幼儿没有遵守规则，哪个幼儿“混进”了自己负责的区域，哪个幼儿越出了选定的区域，等等。（剩余159字）

试读结束

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