换个角度思考问题

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话题中的教师认为，指导效果不佳是因为教师对非本班的孩子不了解。诚然，这确实是教师无法快速精准地为孩子提供支持的一个原因，可是，我们反过来思考，在全园性的混龄活动中，教师有可能了解所有孩子吗？我认为，想从熟悉参与活动的所有孩子入手来解决指导中的难题是不现实的。

有效的指导定然是落在孩子的最近发展区内的。（剩余438字）

试读结束

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