幼儿园教师的指令语使用与幼儿回应基于语料的中日比较研究

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【中图分类号】G619【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2025）7/8-0091-06

指令语是教师高频使用的语言。教师通过科学的指令语指导幼儿的行为，并潜移默化地影响幼儿的语言表达、社会交往和认知发展。12系统功能语言学理论认为，语言使用深刻地反映了文化认知模式。3，4中日两国虽同属集体主义文化，但教育理念的差异可能是导致教师指令语策略不同的隐性文化逻辑。（剩余7946字）

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