核心素养导向下识字教学第略的探究

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识字教学是小学低年段语文教学的核心内容，是学生开启阅读、写作大门的关键，更是培养学生语文核心素养的基石。因此，探索科学有效的识字教学策略成为提升低年段语文教学质量、助力学生长远发展的重要课题。本文将从教师认知提升、学生兴趣激发、教学思维突破三个维度具体阐述核心素养导向下小学低年段识字教学的优化路径。（剩余2639字）

试读结束

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