“双减”背景下小学语文情境作业的设计

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在“双减”背景下，如何设计出既能减轻学生负担，又能提高教学效果和学习质量的作业已成为小学语文教学中的一个重要课题。情境化作业设计作为一种创新的教学方法，为解决这一问题提供了清晰的思路。本文将从生活化、游戏化、问题化和合作化四个方面探讨如何设计情境化的小学语文作业，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。（剩余2608字）

试读结束

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