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阅读策略是学生在阅读过程中运用的具体方法。这些方法类型丰富、涉及面广,不少策略之间还存在递进、衔接等关联。如果学生在自主阅读时能够连续运用具有线性关联特征的多个阅读策略,便能够通过构建阅读策略链来达成阅读目的。运用阅读策略链不仅有助于培养学生的逻辑思维能力,还能强化其深度理解能力。本文将以《红楼梦》的整本书阅读教学为例,浅析教师如何利用阅读策略链引导学生开展整本书阅读活动。(剩余2615字)
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