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小孩儿汤子涵

——设想最坏的结果,也许就不会有最坏的结果


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我在给刚升入四年级的孩子们上课。

一个胖乎乎的小孩儿蹑手蹑脚地走进教室。他向左右看了看,又看向我,笑了一笑。因為已经到上课时间,我放下疑惑,开始上课。

课堂上,他倒是蛮积极的,没有举手就抢着发言。我让他举手,他却一边举手一边瞄着其他同学,站起来却又并不着急说话。他说话节奏缓慢,“嗯……啊……”半天说不明白。(剩余691字)

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