编排短剧，让乡村小学生课外阅读走得更远
——以《鲁滨逊漂流记》短剧编排为例
【摘要】阅读能力是语文能力的重要组成部分，而课外阅读是培养阅读能力的重要途径。面对乡村小学生普遍不愿读、不会读、没法读的问题，笔者通过引导学生自编、自导、自演短剧的方式，让学生研读文本、小组讨论、合作编排，通过演绎文本中的角色，激发学生课外阅读的兴趣，加深学生对于文本的理解。
【关键词】短剧 课外阅读
《义务教育语文课程标准（2011年版）》的“教学建议部分”中明确提出，要“重视培养学生广泛的阅读兴趣……加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围”。（剩余3215字）
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