融合，让儿童诗歌课程呈现新样态
【摘要】儿童诗歌拥有独特的核心教学价值，能以一种“春雨润无声”的姿态，参与到学生的语言、思维、审美及精神成长中。教学儿童诗歌，不仅能发展与语文教学一致的核心素养目标，还能与品德、音乐、美术、体育、劳动等学科有机融合，形成诗歌多样化课程，构建适合每一位学生发展的课程体系样态。
【关键词】儿童诗歌 多样化课程 样态建构
诗歌作为一种特殊的文学样式，是锤炼语言、发展思维、表达情感的最佳载体。（剩余3669字）
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