走进小古文，探寻语文素养提升新路径
——以《王戎不取道旁李》为例
【摘要】小古文是中华传统文化的瑰宝，教师在课堂教学中应加强学生对小古文“读”的训练，让学生在熟读中疏通文字，在精读中理解文意，在品读中锤炼思维，用多样的形式探索学生语文核心素养提升新路径。
【关键词】小古文 教学策略 核心素养
统编版小学语文教材将古诗文教学放在重要位置，教师该如何落实教学目标，让学生在反复吟诵、熟读深思中，提升语文核心素养？本文以统编版小学《语文》四年级（上册）《王戎不取道旁李》一课的教学为例，谈谈自己的见解。（剩余2238字）
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