准确解读，提升学力
——以统编版小学《语文》一年级（上册）《秋天》教学为例
【摘要】学力是学生成长的关键能力，课堂是学力生长的主要平台。阅读教学是借助文本培养学生理解力、判断力、表达力等学力的过程。教师在教学实践中应当重视发挥课文的“范例”作用，通过深入解读教材，聚焦语言文字，找到有效的教学途径。本文着眼于学生学力的提升，从引导学生探究文本中的词语规律、仿说典型句式、感悟语言表达形式等几方面进行了思考和探究。（剩余3183字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。