生成式人工智能技术在初中群诗阅读教学中的运用策略

——以唐代边塞诗为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：生成式人工智能是一种改变世界的技术，教师应引导学生借助此项技术，突破知识模糊边界，训练批判质疑思维，并在协作探究中培育社会情感能力，以此提升学生适应未来社会所需的语文核心素养及数字信息素养。

关键词：生成式人工智能；群诗阅读；思维培育；信息素养

*本文系福建省基础教育课程教学研究课题“基于备、教、学、评一体化的语文校本作业实践研究”（编号：MJYKT2023-18）阶段性研究成果。（剩余6520字）

试读结束

目录
monitor