基于古诗词育人价值的编教融通与教考衔接策略
摘要：古诗词的育人价值不仅是教材编写者的选编依据，也是高考诗歌阅读命题者的评价取向。教师一定要在明确古诗词的育人价值、编排意图和命题导向的基础上开展教学和备考，做到编教融通，落实好考教衔接，在古诗词教学中切实提高学生的语文核心素养。
关键词：古诗词；育人价值；编教融通；考教衔接
古诗词在统编版语文教材中占有很大篇幅，义务教育阶段教材选编了150首，高中必修教材选编了37首，古诗词阅读在高考试题中也一直是必考题，这些都基于古诗词在学科核心素养方面的育人价值。（剩余5250字）