情感错位：解读回忆性散文的情感密码

——统编初中语文教材回忆性散文大单元教学的设计与实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：回忆性散文在统编初中语文教材中具有独特的教学价值。为解决实际教学中存在的学生与经典散文作品存在隔膜，难以理解复杂的情感表达等突出问题，引入孙绍振“情感错位”法，设计回忆性散文大单元教学实施路径：基于文本体式，提炼大概念；创设情境，进阶设计学习任务；依循评价先行，关注目标达成。由此达成深刻解读回忆性散文的目的，推进大单元教学走深走实。（剩余5434字）

试读结束

目录
monitor