基于任务群构建视域下初中语文“整本书阅读”教学策略
——以《海底两万里》为例
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摘要：本文主要结合农村学校探讨初中语文教学中的“整本书阅读”任务群教学，以初中名著导读——《海底两万里》为例，探讨“整本书阅读”任务群教学。此任务群的构建有效引导学生深入理解作品，有效提高学生阅读水平和文学素养，对学生的综合素养提升具有积极意义。
关键词：任务群构建；初中语文；整本书阅读；教学策略
*该文系安徽省教育装备课题《农村初中“整本书阅读”学习任务群构建与应用研究》（立项号：ZB23064）阶段性研究成果。（剩余3795字）