小说手法分析中思维素养评价的学理重溯与路径新探

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摘要：评价思维素养是评估学生掌握小说手法分析的一个关键方面。为了有效地评估学生在小说手法分析中的思维素养，需要梳理其中的文学机理、思维机制，挖掘阅读过程中语言和思维之间的关联，从心理学的角度来解释分析过程中所涉及的思维方式和思维品质，并据此设计评估的标准和重点。评估应当结合当前关于核心素养培养的新理念，实际评估过程中要恰当地实施这些理念，依托多学科的学理支持，推动测评的科学化。（剩余5858字）

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