大单元理念下的初中说明文高效课堂建构策略

——以《时间的脚印》为例

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摘要：随着大单元教学理念在初中教学领域的深入推广，说明文教学迎来了新的变革契机。本研究聚焦于大单元理念下的初中说明文高效课堂建构策略，以课文《时间的脚印》为例，通过立足文本特征、整合单元资源、创设学习情境、设计进阶任务以及创新作业设计等策略，打造出高效、有趣的初中说明文课堂，提升了学生的思维能力和思维品质，促进了学生的全面发展。（剩余5154字）

试读结束

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