关联·整合·支撑

——以《朝花夕拾》例谈整本书阅读任务设计的确立与完成

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摘要：统编教材整本书阅读注重整体性和系统性，这就对整本书阅读教学提出了整体设计任务的要求。本文以《朝花夕拾》为例，通过寻找关联，整合内容，据此设计主任务和子任务，搭建学习支撑，完成整本书阅读任务。

关键词：整本书阅读；《朝花夕拾》；阅读任务设计

*本文系2023年度安徽省教育科学规划课题“初中语文课堂教学关键表现交互式评价实践研究”（编号：JK23142）的研究成果。（剩余4774字）

试读结束

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