古典诗词意境领悟教学策略例谈
摘要：在新课标理念的指导下，在古典诗词教学实践中，凝练出“以读为本”的五种意境领悟途径，包括让读诗有序有法的“以读悟境”，以勾连生活和知人论世的“创设情境”，搭建支架且化诗为画的“想象造境”，提取核心和追溯还原的“意象入境”，同题拓展及同境延伸的“拓展延境”，希望能为古典诗词教学提供一些新思路。
关键词：古典诗词；意境领悟；教学策略
*本文系广东省2022年三科统编教材“铸魂工程”专项重点课题“基于‘三步五径’古诗词文赏读教学模式下诗歌意境领悟的策略研究”（编号：GDJY-2021-A-a03）阶段性成果。（剩余5140字）