情境引领：“家乡文化生活”的大单元教学实施路径

——以“方志与家乡文化”研究性学习活动为例

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摘要：以任务群统摄教学活动，是统编语文教材的显著特征。“家乡文化生活”是教材对“当代文化参与”任务群的具体落实，作为高中起始年级的必修内容。本单元是典型的活动单元，其有效实施需借助真实而统一的单元情境。在单元主题统摄下，分项目的研究性学习活动应高度整合为实施模块，以便契合实际教学。单元评价则需突破传统教学单元的纯粹量化和数据化评价模式，在主体上呈现多元性，在方式上呈现灵活性。（剩余7683字）

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