畸变下见异趣 荒诞中寓灼见

——《促织》《变形记》联读教学设计

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【教学设想】

统编版高中语文教材必修下册第六单元属于“文学阅读与写作”学习任务群，单元人文主题是“观察与批判”。本设计将第14课的两篇小说：《促织》和《变形记》进行联读，是建立在学生提前通过自学解决文言障碍、了解作家作品背景和把握小说基本内容的基础上。整节课立足新课标“立德树人”的根本任务，意在通过创设真实情境调动学生解决实际问题的积极性，引导学生发现并赏析两篇小说在共同的“异化”主题之外的差异，进而探知中西文化差异，从而帮助学生增进对中华优秀传统文化的认同，理解、尊重和包容多样文化；再由鉴赏小说到观照现实，激励学生在思辨阅读的基础上做到理性思考社会现实、正确对待人生困境，积极树立自我意识，努力实现自我价值。（剩余5352字）