寻求“知”“情”“意”“行”素养的和谐发展

——关于汉语言文学师范生专业学习的访谈

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摘要：“强师计划”背景下，汉语言文学专业师范生厚植自我的教学素养，为成为一名优秀的语文教师蓄势蓄能，需要有课程融合与生命会通的思想自觉，注意博学、深学、活学，从语文解读、教学设计精致化、师生对话艺术等角度立体地涵育教育教学智慧。还应围绕卓越心像的建构，注意学养积淀、学识磨砺、精神创造与情怀陶养的和谐统一，深度促进自己的专业发展。（剩余7087字）

试读结束

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