论戏剧类整本书阅读的实施路径

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摘要：戏剧类整本书阅读实践启思于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中的学习任务群之间的沟通。在关联学习任务群的指导下，确定阅读内容，实践阅读方法，探索剧本阅读“这一本”的价值，归纳出“这一类”剧本的阅读钥匙，进而形成较为系统的戏剧类整本书的阅读实践策略。

关键词：学习任务群；整本书阅读；戏剧

*本文系合肥市教育科学规划课题“课程标准视角下的戏剧类整本书阅读实践研究”（HJG20117）研究成果。（剩余4882字）

试读结束

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