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中图分类号］G717 [文献标志码］A[文章编号]2096-0603（2025）29-0065-04
当前，高等职业教育正处于从“升学导向"向“职业导向"转型的关键时期。高职新生作为初入校园的群体，其职业认同感直接关系到后续的学习投人与职业发展轨迹。多数学生对所学专业及未来职业缺乏深度认知，导致学习动力不足、目标模糊，进而影响教育的实际成效。（剩余6705字）
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基于职业认同感提升的高职新生入学教育路径探析
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