教育数字化技术赋能高职数学课堂变革研究与实践

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［摘           要］  面向教育数字化转型背景下职业教育人才培养需要，聚焦高职数学在职业教育教学中的基础学科地位，厘清高职数学课堂教学数字化变革内涵表征；基于赋能属性与教学理论，分析数字技术赋能高职数学课堂变革要素，实践数字技术赋能高职数学课堂变革模式，以期对职业教育数字化转型中的基础学科教学改革研究和试点行动有所助力。（剩余5544字）

试读结束

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